桌面演練與試教觀察表
版本 0.1.0｜作者設計的空白工作表，非驗證量表。
記錄教材是否足以帶課、學生在哪裡卡住，以及下一版要改什麼；不把一次滿意度當教學成效。

先標明是教師桌面演練或真實課堂試教，兩者分開。
只保留必要的匿名作品，不收病人或學生識別資料。
自訂可接受的備課時間與完成條件，再記實際觀察。

情境與條件
演練／試教／日期／教案版本：
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教師角色／是否參與原稿撰寫：
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學生人數／先備／設備：
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預定完成條件／可接受備課時間：
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過程觀察
找到材料、閱讀、操作、核對各花多久：
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實際活動順序與時間：
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卡點／學生錯誤判斷／教師介入：
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無 AI 或斷網時如何接續：
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未完成步驟及原因：
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作品與後續
初答、修訂理由及來源支持位置：
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新案例遷移題與學生回應：
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便利、表現、遷移各能觀察到什麼：
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尚不能支持的成效結論：
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修訂項目／負責人／下次驗證方式：
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完成後核對
□ 觀察有材料或匿名作品可追溯。
□ 完成活動與理解概念分開記。
□ 列出具體修訂，並保留未解問題。
請勿填入病人、學生或帳號的個人識別資訊；填寫不會自動送出。