開始前準備好
F02 配套教案目前未提供可用全文；未公開草稿僅供預覽。請依下列清單自備材料與課前已核對的參考答案，即可完成本頁練習。
- 先用機構允許的帳號登入，確認能開啟新文字對話。
- 自備一個不含可識別個資的合成臨床問題、核心概念，以及教師事先核對書目且符合問題的種子文獻。
- 課前在 PubMed 核對參考查詢、欄位標籤、MeSH 與限制理由，保存教師參考答案和實際檢索紀錄；不把固定命中數當成唯一答案。
- 另開 PubMed 並備妥搜尋紀錄表；完整字串、篩選、排序、日期時間與時區、網址、命中數及種子文獻回收情形都要記，AI 草案與實際紀錄分開保存。
第一次以單一任務完成「輸入、核對、修訂、保存」即可；花費時間與是否需要升級，記在同一份操作紀錄。
六步完成一次練習
步驟 1
進入 Gemini 聊天介面，確認目前帳號能使用。機構權限問題先改用已準備的替代方案。
步驟 2
記錄方案、可見模式與日期，不依回應語氣猜測模型。
步驟 3
先貼本頁開場引導語，再提供教師備妥的臨床問題及核心概念，取得較寬與只增加一項限制的查詢草案。
步驟 4
使用本頁核對追問，檢查 OR／AND、欄位標籤與 MeSH；教師回 PubMed 核對後才執行。
步驟 5
另開 PubMed，先清除或完整記錄現有篩選，執行兩份查詢；逐次記下完整字串、篩選、排序、日期時間與時區、網址、命中數及種子文獻回收情形。
步驟 6
把實際紀錄貼回對話討論取捨，對照課前核對的參考策略，保存修訂理由；未執行的欄位仍標「尚未執行」。
一段開場、一段核對追問
以下是本次單一任務的通用引導語。先貼第一段，再提供上方準備清單中的材料；依核對條件修訂並保存結果。
開場引導語
你協助比較搜尋策略。請先等我提供臨床問題與核心概念，再提出兩份 PubMed 查詢草案：一份較寬、一份只增加一項限制。說明限制可能漏掉什麼。不要虛構命中數、PMID 或執行日期；未執行就寫「尚未執行」。請用繁體中文。
核對追問
請列出需要到 PubMed 核對的欄位標籤與 MeSH 詞。先不要宣布哪個策略較好；等我貼實際結果與種子文獻回收紀錄後，再討論取捨。
什麼樣的回應才可進入備課稿
- 搜尋草案有區分同義詞 OR 與概念 AND，語法另到 PubMed 執行。
- 沒有把搜尋引擎摘要或聊天回答的篇數當成 PubMed 命中數。
- 兩份查詢只差一項限制，取捨以實際紀錄與種子文獻回收情形說明；尚未執行時不宣告策略優劣。
這些是教師應檢查的條件，不是本平台已通過的實測結果。保留原始輸出與更正，才看得出模型在哪裡需要介入。
從免費到付費
先用現有能力
從帳號當下可用的免費文字路徑開始；機構、地區與帳號可能影響功能。
什麼時候值得評估升級
Google AI 方案以官方當期資訊與地區為準；因材料量或用量受限才評估升級。
實際價格與權益請查官方頁面；本站不提供固定價格或免費配額保證。
卡住時，照問題處理
機構帳號無法使用功能
改用已備妥的紙本或投影示例；由管理員依機構規則確認權限，不要求學生臨時開通付費。
搜尋式出現不存在的詞彙標籤
回 PubMed 官方 help 核對，保留修前修後字串及理由。
模型聲稱已執行搜尋，卻沒有可核對紀錄
把命中數、PMID 與執行日期標為未核對，回 PubMed 實際執行；無法執行就保存為草案，不補造結果。
把一次成功變成可重跑的紀錄
- 正常輸入：使用完整材料，依教師答案檢查輸出。
- 缺少資訊：刪去一項必要材料，觀察是否承認不足。
- 主要失敗情境：尚未提供實際檢索紀錄就要求填命中數與種子文獻回收情形，檢查是否保留「尚未執行」。
- 全新對話重跑：重新貼入相同完整材料，比較是否仍符合要求。
逐次記下平台、方案、網頁／App／API、介面顯示的模型、教材版本、輸入、完整回應、執行者與判斷。失敗也要保存，不能只留下最好的一輪。
開啟四情境平台紀錄表 →核對與替代方式
- 消費者訂閱、機構帳號與開發者 API 不應混成同一權益。
- 模型提出的 MeSH、欄位標籤、命中數與書目均需回 PubMed 核對。
卡住時的備案
沒有帳號或服務中斷時，以教師課前核對的查詢草案和實際檢索紀錄討論；沒有實際結果就只比較語法與限制，不填造命中數。
官方資料來源
官方文件用來核對操作能力與限制；本站的教學流程、追問與核對條件由作者設計。帳號實測與教材內容核對仍待完成。